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从明天起,做一个幸福的人
喂马,劈柴,周游世界
从明天起,关心粮食和蔬菜
我有一所房子,面朝大海,春暖花开
从明天起,和每一个亲人通信
告诉他们我的幸福
那幸福的闪电告诉我的
我将告诉每一个人
给每一条河每一座山取一个温暖的名字
陌生人,我也为你祝福
愿你有一个灿烂的前程
愿你有情人终成眷属
愿你在尘世获得幸福
我只愿面朝大海,春暖花开
1989。1。13
与海子的著名诗篇《祖国(或以梦为马)》相类似,这首诗被人们广为传诵,其重要原因即在于该诗具有纯粹的“吟唱”性质。这首诗由于语言朴实,意思明晰,不存在理解上的任何障碍,因而对它采用“吟唱”或“朗诵”的方式不失为一种最佳的“解读”方法。从作品朗诵时的声音效果来看,这首诗的音调是欢快、幸福的,充满温馨之感,表现了诗人对于日常生活和整个世界的热爱与眷恋。然而从诗人的真实灵魂状态着眼,则能“听出”作品“欢快”、“幸福”语调之外的另一种声音:“漠然”、“沉痛”。这种“漠然”、“沉痛”的声音构成了作品的“深层音调”,与作品“欢快”、“幸福”的“外表音调”形成内在冲突。分析起来,作品的“深层音调”从“我有一所房子,面朝大海,春暖花开”这一带有“隐遁”色彩的意象画面即开始显露,至结尾四句,尤其是“我只愿面朝大海春暖花开”这一“隐遁”意愿的再次强调,作品的“内在音调”便得到了“定型”,流露出诗人内心深处受到伤害而对“尘世”产生的冷漠与厌倦心态。因此,朗诵这首诗时把它的“外表音调”(欢快、幸福)渲染得愈加充分,作品的“深层音调”(漠然、沉痛)也就显得愈加令人“惊心”,由此构成了作品的“外在情感”(表面的幸福、热爱)与作品的“内在情感”(实际的冷漠、厌倦)之间的深刻矛盾,使得该诗因为具备情感表现上的张力而更能打动人心。
《面朝大海春暖花开是几年级语文课文》面朝大海春暖花开(第1/1页)